在這個陽光明媚的下午，原本應該是一個平靜的學習時光，卻因為學校停電被同桌c了3次而變得波瀾起伏。氣氛驟然變得緊張起來，教室里的燈光熄滅，窗外的陽光透過樹葉灑落進來，照在每個人緊張的臉上。同學們低聲議論，時不時傳來幾聲竊笑，然而我的心里卻充滿了不安。

這次停電的原因至今無人知曉，學校的電路問題顯然需要更深入的檢修。就在我努力想著如何集中注意力的時候，身旁的同桌突然湊過來，神秘地說：“我有個主意，咱們來玩?zhèn)€小游戲！”我心里想著，學校停電被同桌c了3次，并不想增加更多的困擾，但好奇心驅(qū)使著我，最終還是答應了下來。

游戲開始后，同學們一個個被吸引了進來。隨著游戲的進行，停電的恐懼似乎被忘卻了，教室里彌漫著笑聲。這是一個需要團隊合作的游戲，而同桌則是我的搭檔。我們需要在黑暗中尋找隱藏的道具，雖然環(huán)境有些陰森，但刺激感卻讓人興奮。

然而，正當我們興致勃勃地參與其中時，競爭的氣氛開始升溫。我同桌的動作略顯笨拙，時常出錯，甚至幾次都被其他同學暗算。而我也在這種氛圍下，感受到了一絲微妙的緊張關系。大家為了爭取勝利，各顯神通，搞得原本輕松的氣氛變得越來越火藥味十足。此刻，我內(nèi)心深處有種無形的壓力：學校停電被同桌c了3次，究竟是游戲，還是心里的較量？

就在這個時候，教室的窗外傳來了急促的腳步聲，似乎是老師們在忙于解決停電的問題。大家的游戲瞬間停止，氣氛被打破，我發(fā)現(xiàn)自己竟在不知不覺中與同桌建立了一種默契。即使在這場壓力與競爭之下，我們彼此的理解與支持，也讓我體會到友情的可貴。

當電力恢復，教室的燈光重新亮起，恍如回到了原來的寧靜。學校停電被同桌c了3次的種種回憶，現(xiàn)在看來卻充滿了溫馨。雖然短暫的游戲帶來了小小的波折，但正是這種特殊的經(jīng)歷，加深了我們之間的友誼。我們互相約定，下次再來挑戰(zhàn)更高難度的游戲，我相信，這次“停電”的經(jīng)歷將會成為我們心中難以磨滅的記憶。